Juan Blanco/API
Chilpancingo, Gro. 05 de Abril del 2019.- Miembros del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG), denunciaron que el alumno Jair Cabrera Almonte es quien a nombre de ese movimiento y de la Escuela Superior de Educación Física de Acapulco (ESEFA), en la cual estudia, ha tomado las principales casetas de la Autopista del Sol llevándose más de un millón de pesos.
«Cabe rescatar que el compañero antes mencionado, no tiene representativa alguna sobre la sociedad estudiantil que integra las organizaciones antes mencionadas, e inclusive se ha acompañado de gente ajena a las Normales Públicas del Estado de Guerrero», dijeron en conferencia de prensa este viernes en Chilpancingo.
Con esto, el FUNPEG y el ESEFA se deslindó completamente de esas acciones y de cualquier otra de esa índole «lucrativa e ilícita» que realice Cabrera de Almonte «para enriquecerse a costillas del movimiento social que las normales representan».
Una de las representantes del Frente indicó que de acuerdo a la información que les han proporcionado, Cabrera Almonte y un grupo de jóvenes, quiénes se dicen ser éstos últimos estudiantes del ESEFA, consigue uniformes similares a los utilizados por alumnos de esta escuela.
Posteriormente se trasladan a las casetas de cobro de Palo Blanco, a la de La Venta de la ciudad porteña, y a la de Paso Morelos ubicada al norte de Chilpancingo, y se apoderan de ellas para cobrar cuotas a los automovilistas.
Según el FUNPEG, el acusado se ha llevado más de un millón de pesos en las ocasiones que ha realizado esa acción, y así las autoridades creen que son exactamente de la normal cuando no es así.
El Frente solicitó a las autoridades del estado investigar ahora sí a Jair Cabrera como ciudadano y no como alumno y sea juzgado por esos actos cometidos a nombre del normalismo en Guerrero, toda vez, dijeron, ya lo han exhibido y denunciado pero las instancias correspondientes no han procedido.
En otro tema, el FUNPEG anunció que plantearán al Gobierno Estatal y Federal un nuevo proyecto para que los egresados de las diversas escuelas normales públicas de esta entidad ingresen automáticamente al servicio profesional docente, y no mediante un examen como es aplicado actualmente.
«Buscaremos que no continúen más los exámenes estandarizados como medio para la obtención de una plaza, porque consideramos que el etiquetarnos como idóneos o no idóneos no nos define realmente buenos o malos docentes», explicaron.
Según las alumnas, con este proyecto se busca que desde su ingreso a la escuela a los estudiantes se les valore su desempeño en el aula y sus prácticas profesionales y «así garantizar que realmente los compañeros se ganen su plaza». (Agencia Periodística de Investigación)
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